Marataízes busca parceria com a Ufes para ampliar projeto de educação reconhecido pelo SebraeAryana Santos, 01 de julho de 2026
A Prefeitura de Marataízes está em tratativas com a Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) para ampliar as ações do projeto Educação que Transforma – Nossa História, Nossa Gente, iniciativa da Secretaria Municipal de Educação (Semed) que se destacou no cenário estadual ao conquistar o 1º lugar no 13º Prêmio Sebrae Prefeitura Empreendedora, na categoria Educação Empreendedora. Desenvolvido em parceria com o Sebrae-ES, por meio do programa Cidade Empreendedora, o projeto busca aproximar os estudantes da história, da cultura e das potencialidades econômicas e turísticas de Marataízes. A proposta incentiva o protagonismo dos alunos, fortalece o sentimento de pertencimento e conecta o conteúdo aprendido em sala de aula à realidade do município. As primeiras conversas sobre a parceria ocorreram em uma reunião entre representantes da Semed, da Ufes e do Sebrae-ES. O encontro contou com a participação da coordenadora do projeto, Laryssa da Silva Machado, de professores do projeto Vivificar Legados e do pró-reitor de Extensão Universitária da Ufes, Ednilson Silva Felipe. Na ocasião, o Sebrae também convidou a universidade para participar da apresentação do projeto piloto de Educação Empreendedora, marcada para a próxima sexta-feira (3), em Marataízes. De acordo com Laryssa da Silva Machado, a aproximação entre a universidade, a Secretaria de Educação e o Sebrae representa uma oportunidade de fortalecer as ações já desenvolvidas e criar novas iniciativas voltadas à educação e ao desenvolvimento local. Além do reconhecimento conquistado na categoria Educação Empreendedora, Marataízes também foi premiada na categoria Sala do Empreendedor, com o projeto Sala do Empreendedor: Motor do Desenvolvimento de Marataízes, consolidando o município entre os destaques do Espírito Santo em iniciativas voltadas ao empreendedorismo e à inovação na gestão pública. Com informações da Prefeitura de Marataízes. | |||||
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